หุ่นยนต์จะไม่แทนที่คุณครู gclub แม้กระนั้นสามารถเพิ่มการเรียนของเด็กๆได้

การเขียนในวิทยาการวิทยาศาสตร์หุ่นยนต์นักวิทยาศาสตร์พูดว่าหุ่นยนต์สังคมกำลังพิสูจน์สมรรถนะสำหรับในการสอนวิชาที่แคบ gclub บางสิ่งบางอย่างยกตัวอย่างเช่นคำศัพท์หรือตัวเลขที่สำคัญ

แต่ข้อ จำกัด ทางเทคนิคในตอนนี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับการรู้จำเสียงพูดรวมทั้งความรู้ความเข้าใจสำหรับในการความเกี่ยวข้องด้านสังคมคือหน้าที่ของพวกเขาจำนวนมากจะ จำกัด อยู่เฉพาะกับผู้ช่วยสอนหรือ gclub อาจารย์ผู้สอนขั้นต่ำในอนาคตอันใกล้

การศึกษานำโดยศ.จ.ด้านหุ่นยนต์โทนีแบขว้างเอมจากมหาวิทยาลัยพลีมั ธ และก็มหาวิทยาลัยเกิร์นซึ่งเคยปฏิบัติงานด้านหุ่นยนต์สังคมมาตรงเวลาราวๆสองทศวรรษ

เขากล่าวว่า ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมานักวิทยาศาสตร์ได้เริ่มสร้างหุ่นยนต์สำหรับห้องเรียนไม่ใช่ชุดหุ่นยนต์ที่ใช้เพื่อสำหรับในการศึกษาเกี่ยวกับเทคโนโลยีแล้วก็เลข gclub แต่หุ่นยนต์สังคมซึ่งสามารถสอนได้โน่นเป็นเนื่องจากแรงกดดันในการสอนงบประมาณและก็เรียกร้องให้มีการเสริมเติม การสอนเฉพาะตัวได้ก่อให้เกิดการค้นหาโซลูชันทางด้านเทคโนโลยี


ในทางกว้างหุ่นยนต์สังคมมีประสิทธิภาพที่จะแปลงเป็นส่วนหนึ่งขององค์ประกอบเบื้องต้นทางการศึกษาเหมือนกันกับกระดาษบอร์ดไวท์บอร์ดและคอมพิวเตอร์แล็ปท็อป แต่ว่าหุ่นยนต์ด้านสังคมมีประสิทธิภาพ gclub สำหรับเพื่อการส่งเสริมรวมทั้งท้านักเรียนในแบบอย่างที่ไม่มีในการค้นคว้าที่ จำกัด ทรัพยากรในปัจจุบัน สภาพแวดล้อม Robots สามารถเพิ่มเวลาอันมีค่าสำหรับคุณครูเพื่อให้คุณครูสามารถมุ่งความสนใจไปที่สิ่งที่ผู้คนยังทำเป็นเหมาะสมที่สุดให้ประสบการณ์การค้นคว้าที่ครอบคลุมแล้วก็ใส่ใจและก็คุ้มค่า 


การศึกษาเล่าเรียนในตอนนี้ที่ทำขึ้นร่วมกับนักวิชาการที่มหาวิทยาลัยเยลรวมทั้งมหาวิทยาลัย Tsukuba เกี่ยวโยงกับการทบทวนบทความที่ตีพิมพ์กว่า 100 ฉบับซึ่งทำให้เห็นว่าหุ่นยนต์มีประสิทธิภาพสำหรับในการเพิ่มผลเพราะว่าการมีอยู่จริง

อย่างไรก็แล้วแต่ยังมีการตรวจเนื้อหาบางข้อ จำกัด gclub ทางด้านเทคนิคที่เน้นย้ำการรู้จำเสียงพูดเช่นนั้นยังไม่เพียงพอที่จะทำให้หุ่นยนต์รู้เรื่องคำพูดจาเด็กตัวเล็กๆได้

นอกเหนือจากนั้นยังกล่าวเพราะการชี้แนะหุ่นยนต์สังคมกับหลักสูตรของโรงเรียนจะทำให้เกิดความท้าทายทางด้านลอจิสติกส์อย่างเป็นจริงเป็นจังแล้วก็อาจเป็นความเสี่ยงที่จะกำเนิดกับเด็กบางคนที่จำเป็นต้องพึ่งความให้การช่วยเหลือจากหุ่นยนต์มากยิ่งกว่าการใช้พวกเขาเมื่อมีปัญหา

ในบทสรุปของพวกเขา gclub ผู้เขียนเพิ่ม: “ถัดจากการพินิจพิเคราะห์ในทางปฏิบัติของการแนะนำหุ่นยนต์ในการศึกษานอกจากนี้ยังมีข้อความสำคัญทางศีลธรรมเราอยากได้การเรียนของเด็กของพวกเราจะถูกมอบหมายให้เครื่องจักรอย่างไรโดยรวมแล้วนักเรียนมีความคิดเห็นเชิงบวกเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขา แต่ว่าพ่อแม่รวมทั้งครูผู้สอนมีทัศนคติรอบคอบมากขึ้น

แม้ว่าจะมีหุ่นยนต์เหล่านี้ชี้ให้เห็นถึงความเป็นจริงเป็นจังอย่างมากสำหรับเพื่อการสอนหัวข้อที่มีข้อ จำกัดซึ่งมีผลใกล้เคียงกับการสอนของผู้คนด้วยเหตุนั้นถึงแม้การใช้หุ่นยนต์ในโรงเรียนจะถูก จำกัด โดยความท้าทายด้านเทคนิคและด้านลอจิสติกส์ในขณะนี้ แต่ก็มีโอกาสสูงที่ห้องเรียนที่อนาคต จะมีหุ่นยนต์ที่ช่วยครูมนุษย์ 

Author: Ashlee Richardson